[Evènement] – Au coeur de l’Afghanistan, les 18 et 25 mars à Villefranche sur Saône

Dans le cadre de la Semaine Littéraire 2023, à Villefranche, en partenariat avec la médiathèque, Lecture et Partage propose de mettre en lumière la culture de l’Afghanistan.
Pourquoi ? Parce que les réfugiés afghans sont nombreux à Villefranche et que cette association travaille le français avec un certain nombre d’entre eux.

Les 18 et 25 mars 2023 :
Cinéma, rencontre, photo, musique et poésie…

Découvrez le programme précis ici :

[Concours d’écriture] – « Dans les courants du fleuve »

L’Espace Pandora a relayé un cours d’écriture, organisé par le réseau Cap sur le Rhône dans le cadre du projet « Dans les courants du fleuve » : fiction et poésie sur le thème des mobilités du fleuve (Rhône et Saône), interrogeant les manières d’appréhender ce thème générique, de se projeter dans le futur, en considérant l’histoire et le présent.
Il s’adresse à 2 catégories de participants rédigeant en langue française :
Participants de :
14 à 18 ans (non révolus), en création individuelle ou collective
À partir de 18 ans en création individuelle
La date limite des envois du texte est le 31 mars 2023 à minuit.

[FOCUS Isère] – Retour sur la journée des ASL, le 29 novembre dernier

Le Réseau des Actions Sociolinguistiques (ASL) du bassin grenoblois s’est réuni lors d’une journée évènementielle le 29 novembre dernier, animée par le Centre ressources illettrisme de l’Isère. L’objectif : permettre aux bénévoles en ASL, aux salariés du réseau et aux apprenants de se rencontrer, d’échanger et de mutualiser des projets et des outils pédagogiques dans un cadre convivial.

Au total une soixantaine de participants ont pu assister aux ateliers d’immersion en pachto, hindi et farsi organisés le matin, donner leur avis ou partager leurs questionnements lors d’un atelier d’échange autour de la pratique, goûter aux différents mets mis à disposition lors du buffet partagé et découvrir différents ateliers thématiques et présentations de projets l’après-midi.

La place des émotions dans les apprentissages, l’utilisation des jeux pour apprendre le français, la mobilisation de fonds de participation des habitants, la mise en place d’ateliers d’écriture en lien avec la Maison de le Poésie Rhône Alpes… sont quelques exemples des sujets abordés lors de cette journée pédagogique. Nous en sommes repartis enthousiasmés avec l’envie de se retrouver l’année prochaine pour une prochaine édition et de nouvelles découvertes.

Pour en savoir plus :
https://www.cri38-iris.fr/journee-des-actions-sociolinguistiques-2/

 

[Enquête] – L’offre de la Bibliothèque Municipale de Lyon à destination des publics plurilingues

La Bibliothèque municipale de Lyon cherche à faire évoluer son offre de documents et d’animations à destination des publics plurilingues, notamment dans l’objectif de valoriser les langues maternelles et/ou étrangères de ses publics.

A cet effet, la BML diffuse actuellement un questionnaire auprès des acteurs afin de mieux identifier la diversité des langues parlées dans les différents quartiers de Lyon.

Il s’agit d’un questionnaire en ligne, volontairement court qui vous prendra 10 à 15 mins maximum :

https://framaforms.org/bibliotheque-municipale-de-lyon-ressources-pour-les-publics-plurilingues-1645784001

Les équipes de la BML vous remercient par avance de bien vouloir en prendre connaissance et le renseigner, plus il y aura de réponses plus cela permettra à la bibliothèque de proposer une offre répondant aux besoins.

[Mobilisation] – Lancement d’une recherche-action pour le « Français pour Tous »

Le français pour tous

La Fédération des Centres Sociaux et socioculturels de France, la Cimade, le Secours Catholique Caritas France, le RADyA et Germae sont à l’initiative d’une mobilisation inter-associative pour défendre l’apprentissage du français pour tous.

Pour 2021, un projet de « RECHERCHE-ACTION » est lancé, ayant pour buts et objectifs de :

• Ancrer la mobilisation dans un processus participatif des acteurs et bénéficiaires des actions
  • Analyser les appuis et difficultés rencontrés par les personnes migrantes allophones pour accéder à langue française et donc recevoir un accueil digne
  • Mobiliser les apprenants et les acteurs des associations pour comprendre les causes, analyser ensemble les difficultés d’accès aux formations linguistiques, et se mettre en action pour faire changer les choses
• Répondre à la question : comment la politique linguistique est-elle vécue ?
  • En quoi ces actions contribuent-elles à leur « intégration » dans la société française ?
    Comment décrivent-ils les modalités de cette intégration obtenue par l’apprentissage du français dans les associations ?
    Quelle est l’importance de l’apprentissage du français pour eux ?
• Préparer des actions et des prises de parole pour que les participants interviennent directement auprès des élus et des décideurs et ainsi peser sur les politiques, localement et nationalement.
Plusieurs « groupes de recherche » pourraient être mis en place sur différents territoires en s’appuyant sur les réseaux volontaires., rendant ainsi compte de la diversité des expériences et des réponses apportées, et s’inscrivant dans la durée (une année scolaire dans un premier temps).
Cette démarche serait un nouveau mode de mobilisation et d’actions partant des personnes directement concernées, soutenu par le collectif Le Français pour tous.
Elle créerait les conditions pour :
-un partage d’expériences entre personnes directement concernées, bénévoles et salariés sur leur vécu des formations linguistiques
-un apprentissage de la prise de parole et de l’expression de son point de vue, d’analyse des politiques publiques et ses effets
-une remontée d’actions concrètes et transformatrices émanant du terrain
-une mobilisation locale et décentralisée autour du droit au français pour tous

Le collectif recherche  :
• une structure/équipe de recherche (sociologues et/ou psychosociologues et/ou autres chercheurs en sciences humaines et sociales) ayant déjà travaillé sur ces sujets dans des milieux associatifs, et ayant la recherche-action comme méthodologie.
• des structures volontaires pour participer à la démarche
• la mise en place d’un comité de pilotage avec des membres du collectif et les chercheurs voire d’autres associations ou acteurs de l’éducation populaire

Pour en savoir plus : http://lefrancaispourtous.fr/