[Webinaire Doc en Stock] – Le code de la route en formation linguistique : 10/02

Amandine Bizet, conseillère en formation et en parcours au CRIA 45, a travaillé avec le public primo-arrivant pendant 7 ans, notamment dans l’apprentissage des savoirs de base nécessaires à l’obtention du code de la route au travers d’une formation intitulée « pré-formation au code de la route ».

Dans une société où la mobilité est souvent considérée comme le passeport vers l’emploi, l’obtention du permis de conduire représente un véritable enjeu pour le public primo arrivant. Public qui, à son arrivée en France peut, souvent, voir le permis de son pays d’origine non reconnu et donc devoir passer l’examen en France, dans une langue qu’il maîtrise peu et avec une signalisation différente. La principale difficulté pour ce public réside donc dans la découverte et la maîtrise d’un vocabulaire spécifique, d’une typologie de questions complexes, d’une signalétique riche, d’une connaissance de situations à risques qui seront sanctionnés par la réussite à un examen théorique, le Code de la route.

Ce webinaire n°43 vous permettra, dans un premier temps de découvrir les enjeux et les difficultés de l’obtention du permis de conduire pour ensuite vous présenter des outils et des exemples d’activités à mettre en place avec le public primo-arrivant pour l’accompagner dans l’obtention du code de la route.

Vendredi 10 février 2023
De 10h00 à 11h00
Pour s’inscrire

[Replay Webinaire Doc-en-Stock] – OEPRE : un Atelier Sociolinguistique en école, collège ou lycée

Plus de 1 000 écoles, collèges et lycées proposent aux parents étrangers, francophones ou non, de participer aux ateliers Ouvrir l’Ecole pour la Réussite de leurs Enfants (OEPRE) sur le territoire français.

Ces formations gratuites, généralement de 4 heures par semaine, proposent d’accompagner les parents d’élèves dans la scolarité de leur(s) enfant(s), tout en les faisant progresser dans la langue française. Elles sont conduites par des enseignants le plus souvent formés pour travailler avec des élèves allophones et des formateurs spécialisés dans la formation pour adultes étrangers, récemment arrivés sur le territoire ou plus anciennement présents.

Doc en Stock vous propose de révisionnel le webinaire si vous souhaitez découvrir le contenu du Guide OEPRE, et de l’ensemble des 12 thématiques abordées au cours des ateliers destinés aux parents d’élèves :

Voir la rediffusion du webinaire du 13 janvier 2023 sur les ateliers OEPRE

Intervenant : Dominique LEVET, professeur-formateur UPE2A et OEPRE de Seine St Denis – CASNAV de Créteil

[Replay Webinaire Doc en Stock] – 10/06 : Théâtre et apprentissage du français : interaction / communication

[Webinaire Doc en Stock] – 10/06 : THÉÂTRE ET APPRENTISSAGE DU FRANÇAIS : COMMENT FAVORISER LES INTERACTIONS ET LA COMMUNICATION ORALE DES APPRENANTS ?

Ce webinaire proposait d’outiller les intervenants linguistiques autour des principaux objectifs de communication relatifs à chaque niveau du CECRL.
Il s’agissait de permettre d’appréhender la langue française par le corps et l’action et de faciliter la prise de parole et la confiance au sein du groupe, en proposant des jeux de rôle adaptés aux apprenants et permettant l’évaluation de l’oral.
Avec Ana León Moreno, enseignante de français, spécialiste du français ludique et du théâtre et formatrice de formateurs.

[Replay Webinaire Doc en Stock] – 18/03 : Facile à lire (FAL), Facile à lire et à comprendre (FALC), quels objectifs / différences / complémentarités ?

Revoir le webianire du 18 mars 2022

Intervenantes :
Dominique Genty, Conseillère Technique (AFI / ECRIT69) et Elena Pinaud, chargée de projets (IREPS Auvergne Rhône-Alpes, délégation Centre Ressources Illettrisme de l’Isère IRIS)


Comment favoriser l’accès au sens d’un document ou au plaisir de lire un texte ? 

Ce webinaire avait comme objectif de découvrir les démarches du Facile à lire (FAL) et du Facile à lire et à comprendre (FALC), outils qui permettent d’atteindre ces objectifs ; de s’outiller pour les intégrer dans nos pratiques de médiateurs culturels, de formateurs bénévoles ou salariés…

Nous avons parlé :

  • du contexte de la création de ces guides,
  • de leurs objectifs et leurs contenus,
  • des démarches à suivre pour les utiliser dans diverses situations,
  • des possibilités de les intégrer à notre quotidien professionnel.

Nous avons évoqué également les points communs, les différences et la complémentarité entre le FAL et le FALC.

Ce webinaire a été financé dans le cadre de l’appel à projet action culturelle et langue française

Pour REVOIR ce WEBINAIRE

[Formation] : Faciliter l’entrée dans l’écrit des adultes peu ou pas scolarisés à Clermont-Ferrand

En partenariat avec le Réseau National des CRIA, le CRI Auvergne propose une formation gratuite de 3 jours à Clermont-Ferrand :

les Jeudi 26, vendredi 27 janvier et vendredi 03 mars 2023

Animée par : Dominique GENTY, formatrice à AFI/ECRIT 69, Centre Ressources Illettrisme du Rhône et Barbara PARAN-DOUSSET, formatrice à AFI / ECRIT 42, Centre Ressources illettrisme de la Loire.

Accédez au programme et à la pré-inscription

Inscription à renvoyer par mail à Ireps Ara : cri38.iris@ireps-ara.org avant le 16 janvier 2023

Formation proposée dans le cadre du projet POP ALPHA, initié par les Centres Ressources Illettrisme Analphabétisme (CRIA) et grâce au soutien du ministère de l’intérieur et des Outre-Mer