[Focus] – Apprendre le français en autonomie via le numérique : ECRIT 69 propose une sélection de sites, applis, MOOC

Dans le contexte de crise sanitaire hors du commun que nous traversons tous, des organismes suspendent leurs formations collectives, les associations mettent en pause leurs Ateliers Sociolinguistiques, recherchant des modalités nouvelles pour que les apprenants puissent continuer à progresser en « Français Langue Étrangère » (FLE).

 

Le numérique permet aux publics équipés et déjà aguerris de maintenir une dynamique d’apprentissage, voire de progresser encore : sites internet, applications, MOOC (formations à distance) peuvent d’une certaine manière prendre le relais.

L’équipe d’AFI/ECRIT69 a mis à jour sa SITOGRAPHIE dédiée à l’auto-apprentissage pour les apprenants d’origine étrangère qui souhaitent se former en français en autonomie par le biais de nombreuses ressources qu’offre Internet.

Re-découvrez-la !

Ce travail collaboratif est mis à disposition de tous, dans un esprit de mutualisation. N’hésitez donc pas à nous communiquer vos commentaires et suggestions d’ajouts ! ecrit69@afi3.fr


SITES INTERNET APPLICATIONS MOOC
Découvrez une sélection de sites internet adaptés pour :
– les publics « FLE », apprenant le français comme une langue étrangère
– les publics « FLE » souhaitant enrichir son vocabulaire, travailler la compréhension orale…
– les publics « FLE » souhaitant se préparer à certaines certifications (DELF, TCF)
Découvrez une sélection d’applications adaptées pour :
– les publics « alpha », peu lecteurs/scripteurs
– les publics « FLE », apprenant le français comme une langue étrangère
– les publics « FLE » souhaitant comprendre les valeurs de la République Française

– les publics en difficulté avec les compétences de base (écriture, calcul, code de la route…)
Découvrez une sélection de MOOC (cours à distance) adaptés pour :
– les publics « FLE », apprenant le français comme une langue étrangère : niveaux débutant A1 / élémentaire A2 / intermédiaire B1
– les publics « FLE » de niveau au moins A2, souhaitant travailler en France (vocabulaire métier)
– les publics souhaitant comprendre les valeurs de la République Française

En +
Découvrez les grilles d’analyse de 8 sites internet permettant l’auto-apprentissage du FLE

 

 

 


A NOTER :



  • Langues Plurielles a mis à jour fin mars 2020 sa « cartographie numérique » : un schéma pour se repérer parmi tous les outils FLE pour adultes migrants qui existent !
  • Outils pour l’auto-apprentissage, mais aussi ressources pour les animateurs / formateurs : retrouvez toutes les sélections d’outils (et d’autres encore !…) sur le Pearltrees ECRIT69

ecrit69

Contact pour plus d’informations ou pour toute proposition :
Centre Ressources Illettrisme du Rhône :
AFI/ECRIT69ecrit69@afi3.fr

[MOOC] – « Travailler en France », auto-formation en ligne pour allophones, à partir du niveau A2

L’Alliance française Paris Ile-de-France a ajouté une nouvelle formation à sa collection de MOOC à destination des étrangers pour faciliter l’apprentissage du français langue étrangère.

Il s’agit d’un MOOC intitulé Travailler en France A2-B1.

Prérequis : A partir du niveau A2 du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues).

Vous vous installez en France ? Vous devez parler français pour travailler ? Alors ce cours est fait pour vous !

Jean-José et Selma vous accompagnent dans la découverte du français professionnel et du monde du travail. Avec eux, vous allez, par exemple, apprendre à rechercher un emploi, postuler à une annonce, passer un entretien, intégrer une entreprise, travailler en équipe et échanger avec des collègues.
Vous allez aussi découvrir des métiers dans des secteurs qui recrutent : le bâtiment, l’hôtellerie, la restauration, l’informatique, la santé, les services à la personne et aux entreprises.

  • Début du cours : 31 mars 2019
  • Fin du cours : 1er avril 2022

→ Pour s’y inscrire, il suffit de se créer un compte sur la plateforme gratuite France Université Numérique (FUN) :
Travailler en France A2-B1

[MOOC] – Enrichir Mutuellement sa Pratique pédagogique Avec le Numérique (EMPAN)

MOOC : Massive Open Online Course = CLOM en français (Cours en Ligne Ouvert et Massif)

 

  • Fin d’inscription : 29 fév. 2019
  • Début du Cours : 17 jan. 2019
  • Fin du cours : 10 mars 2019
  • Effort estimé : 3h/semaine
[Informations issues du site FUN MOOC
EMPAN] :

A propos de ce cours

EMPAN est un MOOC hybride à dominante collaborative ; le cours propose à la fois des apports de contenu et permet la mutualisation et les échanges de pratiques pédagogiques.

Il aborde comment chacun peut, avec le numérique :

  • Enrichir sa pratique pédagogique en formation présentielle
  • Enrichir ses scénarios en diversifiant les modalités pédagogiques
  • Enrichir les travaux dirigés et pratiques professionnelles avec les outils numériques et la vidéo
  • Enrichir le lien entre les acteurs (pairs, équipe pédagogique, maîtres d’apprentissage et tuteurs) avec des outils collaboratifs

Chaque semaine propose une approche problématisée de la thématique principale complétée et déclinée par chaque partenaire en situations pédagogiques issues de leur environnement professionnel.

Format du cours

Au fil des 6 semaines, les concepteurs proposent des capsules vidéo présentant des situations pédagogiques réelles.
A partir de ces supports, vous serez amenés à participer aux activités individuelles ou collectives et à échanger sur vos propres expériences.
Un effort minimum de 3 h par semaine est requis (visionnage des vidéos et pratique des quizz) mais la participation aux activités complémentaires et la lecture des documents proposés est fortement recommandée.

Prérequis

Le MOOC EMPAN s’adresse à tous les professionnels de l’éducation, de l’enseignement et de la formation.
Les étudiants en sciences de l’éducation et futurs formateurs doivent conduire une veille personnelle sur le sujet, prendre connaissance des lectures préconisées pour suivre ce Mooc.

Plus d’informations : [Site FUN MOOC → EMPAN]

[MOOC] – « Vivre en France », auto-formation en ligne pour allophones

L’Alliance française Paris Ile-de-France a réalisé une collection de MOOC à destination des étrangers pour faciliter l’apprentissage du français langue étrangère.

La collection de MOOC intitulée « Vivre en France – cours de français » propose 3 parcours pour les apprenants, en auto-apprentissage, pour atteindre les niveaux A1, A2 et B1 du cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

Ces cours à destination des non-francophones sont accompagnés d’outils pédagogiques sur lesquels les professeurs de français langue étrangère peuvent également s’appuyer.

→ Pour s’y inscrire, il suffit de se créer un compte sur la plateforme gratuite France Université Numérique (FUN) :
https://www.fun-mooc.fr/universities/direction-generale-des-etrangers-en-france/

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[MOOC] – Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE

MOOC : Massive Open Online Course = CLOM en français (Cours en Ligne Ouvert et Massif)

  • En cours !
  • Fin d’inscription : 21 déc. 2018
  • Début du Cours : 5 nov 2018
  • Fin du cours : 31 déc. 2018
  • Effort estimé : 3h/semaine
[Informations issues du site FUN MOOC
→ Pratique de l’enseignement et de la prononciation en FLE] :

A propos de ce cours

La correction des erreurs de prononciation d’un apprenant de français langue étrangère ou seconde -FLE, FLS- constitue très souvent le point faible d’un enseignant. Ce dernier se trouve cruellement démuni pour rectifier un rythme inacceptable, une intonation rétive. Il ne sait comment procéder afin de faire prononcer correctement une voyelle ou une consonne mal réalisées. Malgré la bonne volonté et les efforts conjugués du professeur et de l’apprenant, les sonorités du français se montrent indomptables, rebelles. D’où parfois, un sentiment d’échec, d’impuissance, conduisant l’enseignant à se détourner d’une matière aussi aride et peu gratifiante afin de frayer des sentiers mieux balisés : enseignement de la grammaire, de l’interculturel, etc.Améliorer la prononciation d’apprenants de FLE et FLS est possible, à condition de maîtriser un certain nombre de techniques, et de savoir quand, pourquoi et comment les utiliser. Le Mooc Pratiques de l’enseignement de la prononciation en fle a pour vocation d’aider les enseignants, étudiants, formateurs et éventuellement orthophonistes comme logopèdes concernés par le FLE/FLS à découvrir ces savoir-faire, ceci afin de se les approprier ultérieurement pour être en mesure d’agir efficacement auprès de leurs élèves.
Par extension, tout professeur de langue vivante est également concerné par le contenu de cette formation.

Ce Mooc vous place résolument devant des pratiques effectives de remédiation phonétique enregistrées en direct. Plusieurs professeurs de fle spécialisés en phonétique corrective ont apporté leur contribution et leur expérience directement issue du terrain, et ce de deux façons :

  • d’abord, en animant in vivo des démonstrations de correction phonétique portant sur les sons, le rythme, l’intonation et la corporéisation de la parole.
  • ensuite, en participant à des entretiens au cours desquels ils livrent les fruits de leur expertise sur des questions laissant les enseignants souvent perplexes : comment structurer un cours de phonétique corrective, y a-t-il des priorités quand plusieurs erreurs sont produites dans un même énoncé et si oui lesquelles et pourquoi, comment corriger effectivement tel son particulièrement difficile, existe-t-il plusieurs méthodes, ou plusieurs procédés, vaut-il mieux s’en remettre à un ordinateur, faut-il travailler avec des groupes mono ou multilingues, etc.

Vous ne trouverez pas de réponse à ces questions dans les livres et manuels qui privilégient les aspects « techniques » et négligent les conditions pédagogiques et relationnelles dans lesquelles se déroule le travail d’intégration phonétique en langue étrangère.

Format du cours

5 semaines de cours comprenant vidéos, exercices et tests.

Prérequis

Des connaissances en phonétique générale et descriptive du français sont souhaitées. Ce Mooc s’adresse à des personnes étant des professionnels en fle -ou autre langue vivante- et ayant théoriquement reçu un enseignement de base en phonétique et phonologie. Une mise à jour est possible en consultant les références indiquées dans la rubrique lectures recommandées.

Plus d’informations : [Site FUN MOOC → Pratique de l’enseignement et de la prononciation en FLE]