[Eclairage] – Lire & Ecrire Bruxelles : documentaire sur les TIC en alphabétisation et/ou lutte contre l’illettrisme

Le GT TIC de Lire et Ecrire Bruxelles et Banlieues asbl (François Carlier et Nicolas Hanoteau) ont été à la rencontre de personnes en parcours d’alphabétisation pour qu’elles puissent témoigner de l’omniprésence du numérique dans leur quotidien (loisir, recherche d’emploi, déplacements…) et de l’importance d’intégrer les nouvelles technologies aux formations d’alphabétisation.

Le film s’enrichit également de témoignages de professionnel·les pour mieux comprendre les enjeux et les dispositifs mis en place par Lire et Ecrire Bruxelles pour aborder cette question.

→ Un film à découvrir sur alpha-tic.be

Source : Presse-Papier CRI Auvergne

 

 

[Outil] – J’APPrends, une nouvelle application pour les apprenant.e.s peu scolarisé.e.s

Beaucoup d’adultes migrant.e.s se trouvent à leur arrivée en France dans le double besoin d’apprendre à communiquer en français et d’acquérir la maîtrise des compétences clés (se repérer dans l’espace, le temps, calculer, savoir utiliser les outils numériques…).

Un parcours d’apprentissage long est donc nécessaire pour accéder à un niveau d’autonomie et être à l’aise dans la vie sociale et professionnelle en France.

Au cours de ces dernières années d’enseignement auprès de publics migrants, nous avons fait un double constat : ces (futur.e.s) apprenant.e.s utilisent leur smartphone avec beaucoup d’habileté et de plaisir ; les formateurs.rices professionnel.le.s et bénévoles qui les accompagnent dans ce parcours ont besoin de ressources adaptées et complémentaires aux formations.

Nous avons donc imaginé J’APPrends, une appli d’apprentissage du français gratuite et adaptée aux besoins de ces apprenants : intuitive, ludique, utilisable en autonomie et en complémentarité des cours de français et d’alphabétisation.

Le prototype est prêt et la version 1 est en développement !

Source : Langues Plurielles :

https://langues-plurielles.fr/index.php/nos-projets/j-apprends

[Outil] – Solodou : une application pour les publics « alpha »

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1 APP + 1 KIT !

Solodou est une méthode d’alphabétisation pour adultes, qui lie format papier au numérique. Elle est accessible sur tous les supports web (ordinateurs, tablettes, smartphones et montres connectées).

→ Une méthode ludique, simple et progressive d’apprentissage du français, écrit et parlé, en toute autonomie grâce à une application mobile mis au point et développée par ce Guinéen, réfugié politique.
→ Couplée à un manuel et un cahier d’activités, l’application est dotée de vidéos, de sons et de dessins qui correspondent à chaque leçon, traduite en 6 langues.

« L’important est vraiment que chacun puisse l’utiliser seul quand et où il le souhaite. Car les cours avec un professeur c’est important, mais souvent ce n’est qu’une fois par semaine et entre-temps, il y a un risque d’oublier ce qu’on a appris », explique Ousmane Bah, qui souhaite ainsi aider les primo-arrivants ne parlant pas encore un mot de français comme des résidents qui maîtrisent déjà l’oral mais pas l’écrit.

24 novembre 2019 / Article paru dans Le Parisien

[Allier] – Formation de volontaires en service civique

Depuis de nombreuses années, existent des ateliers d’apprentissage du français ou d’alphabétisation à destination des populations allophones résidents sur le territoire. Le département de l’Allier est devenu progressivement un département d’accueil de plus en plus de migrants. De 200 places de demandeurs d’asile en 2012, les dispositifs accueillent aujourd’hui plus de 1 000 personnes.

 

En 2018 une plateforme a été mise en place sur chaque territoire du département dédiée aux actions d’apprentissage du français. L’objet de ce projet est de renforcer les dispositifs existant en jouant sur 3 leviers :

 

  1. Une connaissance améliorée des acteurs et des actions menées sur les trois bassins du département ;
  2. La déclinaison d’une information affinée accessibles aux bénéficiaires sur les offres de formations ;
  3. Le renforcement de la capacité de formation par l’appui de volontaires en service civique dans les ateliers d’apprentissage du français ou d’alphabétisation du territoire.

Dans ce cadre, le CRI Auvergne a été sollicité par la DDCSPP 03 pour l’organisation du programme d’accompagnement et notamment de formation des volontaires et/ou de leur tuteur qui nécessite de recourir à des compétences pédagogiques et de disposer de capacités logistiques.

[Outil péda] – La méthode « MaClé ALPHA » pour apprendre à lire et à écrire à l’âge adulte

Préparés au sein de ScoLibris, les outils MaClé ALPHA sont issus de la longue expérience de Marion Aguilar, formatrice de formateurs et experte FLI, en matière d’alphabétisation pour des publics très hétérogènes.

 

 

Le premier outil, le manuel de l’apprenant, concilie acquisition de la lecture et préparation au niveau A1.1 écrit (du CECRL). Il a pour pour points forts de partir de l’oral pour aller vers l’écrit, de permettre un apprentissage en contexte, et de mixer étroitement l’apprentissage du code avec la réalisation de tâches menant à l’autonomie.

Ainsi, dialogues de la vie quotidienne (le manuel est accompagné d’un CD), documents authentiques, exercices d’oral, de lecture et d’écriture mais également activités sous forme de jeux de rôle s’organisent dans une succession d’unités thématiques adaptées aux besoins des adultes.

 

 

Pour répondre aux besoins des adultes scripteurs grands débutants qui ne maitrisent aucune graphie, un cahier d’apprentissage de l’écriture scripte (majuscule et minuscule) pour adultes est également disponible.

 

 

Ces outils sont disponibles chez votre libraire et en ligne,
sur alterlibris.fr et editions-retz.com.

Pour vous aider à mettre en œuvre la méthode MaClé Alpha,
des outils gratuits sont à votre disposition sur le site scolibris.fr.