Focus, actualités de l’équipe AFI / ECRIT 69

Dans le cadre d’une dynamique Inter-Plateformes linguistiques de proximité sur le Rhône, animée par ECRIT69, plusieurs outils sont en cours de mutualisation et de formalisation. Les 11 Plateformes du Rhône coopèrent en effet depuis plusieurs années dans l’optique de partager de manière constructive et partagée des outils, démarches, pratiques. L’objectif ? Valoriser les savoir-faire des plateformes, structurer certaines démarches, rester agile et préconiser aux usagers des orientations plus ajustées, plus motivées.

Les Plateformes accueillent tous profils linguistiques, dont les publics en situation d’illettrisme ! Sur ce sujet, plusieurs outils ont été créés, permettant de valoriser les pratiques des plateformes :

1. Un mémo sur les stratégies de contournement possibles, et comment les déceler et en tenir compte (bientôt finalisé !) ;
2. Un outil qui explicite différentes pistes de solutions pour les personnes en situation d’illettrisme : de l’évaluation à la clarification en passant par la remobilisation ;
3. Une proposition d’outil d’évaluation avec des tâches à proposer aux publics en situation d’illettrisme lors d’un entretien approfondi d’une heure :
   1. Outil d’évaluation – Prise en main par le formateur
   2. Outil d’évaluation – Supports
   3. Grille des 4 degrés de l’ANLCI

AFI/ECRIT69 proposera le mardi 7 décembre de 11h00 à 12h30
une visio de présentation et d’aide à la prise en main de ces outils !
→ Inscrivez-vous d’ores et déjà via ce lien !

Une action « ASL en bibliothèque » a été conduite en avril/mai/juin grâce au partenariat Pôle 9 / Bibliothèque du 9ème St Rambert / AFI/ECRIT69. 
Cette proposition d’organisation d’Ateliers SocioLinguistiques dans les locaux de la bibliothèque a émergé au printemps, au moment de la réouverture progressive des lieux publics.
Après une rencontre entre les 3 partenaires, 2 sorties à la bibliothèque ont été conçues, programmées et réalisées en mars et en juin. Ces sorties ont été préalablement préparées en ASL avec notamment un travail des apprenants sur le vocabulaire nécessaire à la visite.

Le groupe a pu profiter de locaux ouverts exclusivement pour l’occasion et également, de la présence chaleureuse des agents de bibliothèque.
Différentes activités, ont été proposées, autour :

• de la visite d’un lieu public,
• de la découverte des différents supports proposés en bibliothèque,
• de la recherche de documents particuliers à partir de « fiches mission »,
• du tri de document suivant différentes catégories.

Les apprenants ont également pu :

• remplir des formulaires d’inscription à la bibliothèque et obtenir immédiatement leur carte d’abonné,
• ré-activer leur carte d’emprunt,
• expérimenter, en situation réelle, un emprunt ou un retour de document sur les automates de la bibliothèque,
• découvrir des ressources dont ils n’avaient pas conscience ou connaissance (les imagiers, les livres premières lectures, et les livres en arabe ou français/arabe ont été très appréciés),
• entrevoir le bénéfice de ce lieu pour leurs enfants.