[Evénement] – « Impulsion » : situations de travail & insécurité linguistique, Villeurbanne, le 29/09

Etant donné le contexte actuel, les Centres Ressources ECRIT01, ECRIT42 et ECRIT69 vous informent que la journée IMPULSION initialement prévue le 12 mai est reportée au mardi 29 septembre.
Notez déjà la date !

L’AFI – Association Formation Ingénierie – organise
le 29 septembre 2020 à Villeurbanne : 
IMPULSION,
une journée de réflexion et d’échanges
 sur le thème « Situations de travail & insécurité linguistique »

Pour qui ?
Vous intervenez dans les domaines suivants : formation des publics en difficulté avec les compétences de base, accompagnement pour une insertion socioprofessionnelle, sécurisation des parcours professionnels des salariés peu qualifiés… ?
Votre cœur de métier inclut les jeunes ou les adultes qui ne maitrisent pas suffisamment la langue française (à l’oral et/ou à l’écrit) pour être à l’aise dans les situations de la vie professionnelle ?

Quoi ?
Nous vous invitons à une journée de réflexion et d’information sur les différents dispositifs et démarches pouvant favoriser le développement des compétences et capacités professionnelles pour ces publics :

 

Marie-Hélène Lachaud, Claire Marx, Anne Mességué, Pascal Moulette, Jean Vanderspelden et d’autres intervenants
aborderont des thématiques telles que :
l’AFEST, le CARED et la certification CléA, les ASL pré-insertion professionnelle, l’illettrisme en entreprise…
ou vous proposeront des ressources pour mieux aborder ces thématiques avec les publics concernés !
Le programme définitif et les modalités d’inscription seront communiqués courant juillet.
Où et quand ?
A Villeurbanne, au CCO Jean-Pierre Lachaize
Mardi 29 septembre 2020, de 9 heures à 17 heures
Réservez dès à présent votre journée, et n’hésitez pas à communiquer cette information autour de vous !

Contact :
Les équipes des Centres Ressources ECRIT01, ECRIT42 et ECRIT69
Association Formation Ingénierie
Tel. 09 52 82 44 69
www.parlera.fr

 

 

 

Accéder à la page AFI/ECRIT69

[Outils] – Les Bons Clics : guides pour utiliser les sites Doctolib et Skype / webinaires…


Confinement et accompagnement numérique
: la crise que nous traversons met plus que jamais la lumière sur l’urgence sociale qu’est l’inclusion numérique. A l’heure où les voies numériques deviennent quasiment le seul recours pour maintenir du lien social, pour suivre des enseignements, pour accéder à ses droits voire même pour travailler, nous prenons conscience collectivement et avec force de la nécessité de construire une société plus juste.

 

🚀Un guide interactif pour utiliser les sites Doctolib et Skype
En partenariat avec Emmaus Connect et Lemon Learning, Les Bons Clics ont développé des guides interactifs permettant de prendre rdv chez le médecin sur Doctolib et de communiquer sur Skype : les tutoriels sont directement intégrés sur les sites des services après avoir téléchargé une extension sur le navigateur.
Nous vous invitons à partager ce lien à vos publics qui ont déjà des premières bases numériques


🎥 Webinaire : Accompagner ses publics en temps de crise
Jeudi 16 avril de 11h à 12h
La crise sanitaire actuelle conduit à un recours croissant au numérique pour pallier les effets des mesures de confinement, en même temps qu’elle bouleverse les modalités d’accompagnement. Dans ce contexte, comment agir ? Comment maintenir le lien avec ses publics ? Ce webinaire vise à donner des exemples d’initiatives en temps de crise et à favoriser les échanges de pratiques entre professionnels et bénévoles de l’inclusion numérique.
Inscrivez-vous ici


👉 Accompagner des seniors sur le numérique
Lundi 20 avril ou Jeudi 23 avril
de 11h à 12h
Avec 27% des Français de 60 ans et plus qui n’utilisent jamais internet et autant qui éprouvent un sentiment de solitude, le numérique devient un facteur aggravant l’isolement ou au contraire favorisant le bien-vieillir. Quels sont les enjeux de l’inclusion numérique des publics seniors ? Comment les accompagner au mieux ?


👉 L’inclusion numérique des jeunes en insertion
Mardi 21 avril ou Jeudi 30 avril
de 11h à 12h
80% des offres d’emplois sont postées sur Internet ; les compétences numériques sont devenues essentielles non seulement pour être recruté, mais également pour candidater. Dans ce webinaire, une experte vous donnera des exemples d’outils pour encourager l’inclusion numérique des jeunes en insertion.


Contact : contact@lesbonsclics.fr
www.lesbonslics.fr

[Focus] – Expérimentation dans le Haut Bugey : Parcours inclusif « Filière Bois / FLE » pour primo-arrivants

Sous l’impulsion de la DIRECCTE et de la DDCS de l’Ain, différents partenaires : direction territoriale Pôle Emploi de l’Ain, branche professionnelle, Alfa3a, employeurs, Mobil’emploi, MFR, OPCALIA, ECRIT01 se sont mobilisés, ont constitué un groupe de travail afin de co-construire une réponse formative au regard d’un besoin en main d’œuvre lié aux métiers du bois.

Chaque structure a mis son expertise au service de cette action expérimentale et a su trouver des solutions pour surmonter les difficultés rencontrées (au regard de la mobilité, de l’hébergement par exemple).

Les étapes de ce parcours ont été : 

  • Sourcing /Envoi de la fiche action à l’ensemble des prescripteurs (DIRECCTE) : PRIR, centres d’hébergement asile et réfugiés, OFII, service public de l’emploi – une interlocutrice unique a été identifiée au sein de Pôle Emploi pour constituer le groupe
  • Identification des entreprises participantes par FIBOIS
  • Organisation des visites avec l’appui de BAB ( la boite à bois). à raison de 2 demi-journées en présence de l’OF
  • Réalisation des tests de positionnement pour les bénéficiaires qui seront intéressés par le parcours.
  • Organisation de Période de Mise en Situation en Milieu Professionnel (PMSMP)
  • Démarrage du DELF PRO

6 candidats (ayant le statut de réfugiés) ont intégré le DELF PRO à raison de 300h de formation+ 90h de stage (09/03/2020).

L’expérimentation FOS Bois a été valorisée et retenue en tant qu’action prioritaire dans le cadre de la déclinaison régionale de « la mobilisation nationale pour l’emploi et la transition écologique ».

 

[VAE] – AFPA propose des validations des acquis de l’expérience pour primo-arrivants

afpaLa VAE (validation des acquis de l’expérience) est un moyen de reconnaitre les compétences et les qualifications pour faciliter l’accès ou l’évolution dans l’emploi.

L’AFPA propose une « VAE Primo-arrivants », à destination de personnes relevant du « Français Langue Etrangère » :
– Titulaires d’un titre de séjour depuis moins de 5 ans
– Signataires d’un CIR – Contrat d’intégration Républicaine
– Possédant au moins le niveau A1* en français

3 parcours sur mesure sont possibles :
– La VAE pour obtenir un titre professionnel
– La VAE par certificat de compétences professionnelles (CCP)
– La reconnaissance des savoir-faire professionnels (RSFP)

Pour en savoir plus, télécharger la plaquette de l’AFPA

* Pour se repérer dans les niveaux du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues et savoir ce à quoi correspond le niveau A1 : http://parlera.fr/wp/wp-content/uploads/2020/02/FR_2020_Descriptif-1ers-niveaux-du-CECRL-A-B.pdf

[Outil] – Reconnaître les compétences transversales en situation professionnelle

Cette publication propose des démarches de professionnalisation pouvant être utilisées par des équipes et des organisations professionnelles souhaitant mettre en oeuvre des ingénieries visant l’employabilité et les certifications professionnelles de niveaux 3 et 4.

 

Les acteurs pouvant être intéressés par ce guide :

  • Entreprises (responsables des ressources humaines, dirigeants, encadrants…)
  • Organismes de formation (responsables dispositifs insertion (pré) qualification,
  • formateurs, ingénieurs pédagogiques…)
  • Structures de l’orientation et/ou de l’insertion (conseiller en insertion, conseiller en
  • évolution professionnelle…)

 

4 finalités peuvent être recherchées à travers la mobilisation des outils proposés :

  • Orienter/Construire un projet professionnel
  • Développer des compétences en lien avec des situations de travail/métiers
  • Obtenir des qualifications de niveaux 3 ou 4
  • Recruter en explicitant le degré d’exigence et les contenus des compétences transversales

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Source : https://agence.erasmusplus.fr/publications/reconnaitre-les-competences-transversales-en-situation-professionnelle/