Séminaire :
Encoder “sans regarder” : Mémorisation et alphabétisation des adultes migrants
Mélissa Rivière – Formatrice en FLE et alphabétisation, Association Aurore, Lyon.
- Vendredi 7 février 2025 à 14h00
- Lieu : ENS de Lyon, salle D2. 018 (Batiment D2, RDC)
- Inscription obligatoire : https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe5g-ioqSJpoWeos3R04_kW4Em13keqjr9zEEpnieDDPqdaeQ/viewform?usp=header
Dans un monde où la littératie est indispensable à l’intégration sociale et économique, l’alphabétisation des adultes migrants pose un défi unique. Ces apprenants, non scolarisés antérieurement, rencontrent des obstacles spécifiques en matière de mémorisation et d’apprentissage. L’étude présentée, issue d’un mémoire de Master 2 FLE soutenu en 2024, explore les mécanismes de mémorisation dans ce contexte, en analysant les stratégies pédagogiques qui facilitent la rétention et l’application des connaissances.
En s’appuyant sur des données collectées dans un module de formation portant sur la mobilité urbaine, la recherche interroge l’efficacité de techniques telles que le triple codage (visuel, auditif, moteur) (Lieury 2011 et 2021), la segmentation syllabique et l’usage de supports diversifiés. Elle met également en lumière les limites des méthodes traditionnelles, souvent inadaptées aux besoins d’un public dont la mémoire de travail est rapidement saturée.
Ce travail contribue à la réflexion sur des approches pédagogiques inclusives et sur l’importance de la personnalisation des stratégies d’apprentissage.
