Cette grille est le fruit du travail d’un groupe d’intervenants en Structure d’Insertion par l’Activité Economique (SIAE),
réunis dans le cadre d’un partenariat avec le Centre Ressources Illettrisme AFI/ECRIT 69.
Au cours de l’accompagnement d’un.e salarié.e en insertion, la formation est souvent une étape indispensable… mais la proposer à un moment inopportun (trop tôt ou trop tard) peut être contre-productif…
La problématique à laquelle nous avons réfléchi se décline de la manière suivante :
- Comment s’assurer que c’est le bon moment pour proposer à une personne une entrée en formation ?
- Quels sont les prérequis (au niveau connaissances mais aussi savoir-être) ?
- Comment éviter que des personnes assistent à des formations sans vouloir travailler après ?
- Comment identifier les pistes de progrès ou d’accompagnement avant d’envisager l’entrée en formation ?
- En cours de formation, à quels aspects sensibles pour la personne rester vigilant ?
Un groupe de travail s’est donc constitué autour de cette thématique, souci de trouver des critères issus de la pratique des uns et des autres (voir participantes ci-dessous).
Nous proposons donc une grille d’analyse sous forme de cible, 9 axes et 4 niveaux pour chaque axe.
Voici les 9 axes dégagés :
- Créer des liens entre la théorie et la pratique
- Arriver à gérer l’incertitude en autonomie
- Etre disponible
- Maîtriser suffisamment la langue française
- Avoir des projets à moyen terme
- Identifier et nommer ses acquis
- Intégrer un collectif
- Etre conscient de ses besoins
- Maitriser les gestes mentaux
NB. L’objectif n’est pas de conditionner l’entrée en formation de la personne à l’acquisition du 4ème niveau pour chacun des axes, mais plutôt de conscientiser les différentes étapes.
Selon la formation envisagée, des adaptations seront nécessaires : entrer dans une formation qualifiante est plus exigeante en prérequis techniques, le manque de maitrise à l’oral pour les personnes non-francophones est parfois rédhibitoire… Nous nous sommes plutôt attachées à travailler sur les compétences « soft kills » qui favorisent un apprentissage en groupe réussi.
Cette grille sera améliorée grâce à vos remarques et expériences.
Merci de vos retours !
Grille d’analyse → Tableau synthétique |
Participantes au groupe de travail :
- Karine DUSSURGET – SynergIAE 69
- Fathia DEMDOUM – Ariel Services
- Véronique LACROIX – Solidarités Services
- Houda DEBOUBA – Solidarités Services
- Muriel BOURDELIN – RIB
- Laure SOUVIGNET – Régie de Quartier Eurequa
- Dominique GENTY – AFI/ECRIT69
Contact pour plus d’informations : dominique.genty@afi3.fr