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[Coronavirus] – Les attestations d’autorisation de déplacement pour les personnes en difficulté avec l’Ecrit

17 avril 2020 23 avril 2020

(Version modifiée le 17/04/2020)

Depuis le 17/03/2020 et jusqu’à nouvel ordre, il est nécessaire de remplir une attestation de déplacement dérogatoire pour justifier de ses déplacements obligatoires.

La situation sanitaire actuelle ne doit pas nous faire oublier que certaines personnes ont d’importantes difficultés de lecture et/ou d’écriture et peuvent donc avoir besoin d’un tel document pour sortir exceptionnellement de leur confinement en cas de besoin.

→ Voici la version de l’attestations de déplacement en FALC – « Facile A Lire et à Comprendre » (en version simplifiée et avec des pictogrammes), que le Gouvernement a validée vendredi 17 avril 2020 pour les publics en difficulté avec la lecture et/ou l’écriture de l’attestation classique.

Il est également possible de remplir une attestation dérogatoire de déplacement sur son smartphone.

→ Voici un tutoriel de Polymatheia, qui pas à pas guide les personnes les plus en difficulté avec les formulaires en ligne, vers le remplissage de son attestation dématérialisée, via son smartphone

Et en plus :

→ Ressources pour l’accompagnement des personnes migrantes / par la Cimade :
– Vidéos explicatives sur le coronavirus en plusieurs langues (Bengali / Bambara / Mandingue / Tigria / Wolof / Arabe / Somali / Français / Urdu / Dari / Pashto / Kurde)
– Explications sur le confinement en plusieurs langues…

→ Informations générales sur le Coronavirus en Français simplifié : https://www.gouvernement.fr/info-coronavirus/francais-simplifie-falc
→ Pour télécharger des affichettes sur les gestes barrières traduites dans plusieurs langues étrangères :
Merci au Ministère de la Santé et de la Solidarité : Téléchargement (10.7 Mo)

→ D’autres infos diffusées par Coorace

→ Pour télécharger l’attestation de déplacement dérogatoire classique : https://www.interieur.gouv.fr/Actualites/L-actu-du-Ministere/Attestation-de-deplacement-derogatoire-et-justificatif-de-deplacement-professionnel

[Eclairage] – Le CIEP devient « France Education International »

25 juillet 2019 25 juillet 2019

Le CIEP a entamé une profonde mutation.

Le 4 juillet, Jean-Michel Blanquer, ministre de l’éducation nationale et de la jeunesse, est venu dévoiler la nouvelle enseigne de l’établissement qui prendra le nom de France Éducation International.
Cette étape importante a marqué un premier aboutissement engagé sous l’impulsion du ministre depuis plusieurs mois déjà : faire de cet établissement l’opérateur-pivot de la coopération éducative pour le ministère de l’éducation nationale et de la jeunesse qui porte désormais une nouvelle ambition éducative sur la scène internationale. La coopération éducative et linguistique devient un axe structurant de la politique de la France à l’international. Il s’agit de mettre l’éducation au cœur de l’action publique en matière de développement. C’est la raison pour laquelle l’établissement s’est doté d’un nouveau contrat d’objectifs et de performance 2019-2022, adopté fin 2018, qui vise à accompagner cette ambition.

→ France Éducation international : opérateur pivot de la coopération éducative à l’international

[Source] : https://www.ciep.fr/actualites/2019/07/08/ciep-devient-france-education-international

[Eclairage] – Résultats de l’appel à projets national 2019 « Action culturelle et langue française »

12 juillet 2019 12 juillet 2019

Permettant de soutenir des projets culturels conçus pour renforcer la maitrise de la langue française, cet appel à projets doté d’un million d’euros a été reconduit par le ministère de la Culture en février 2019. Il s’inscrit dans le plan du Président de la République en faveur de la langue française et de la Francophonie.

Près de 660 candidatures ont été proposées, parmi lesquelles 237 vont pouvoir bénéficier d’un financement – dont 21 en Auvergne-Rhône-Alpes. Comme en 2015 et 2017, ce nombre important de projets est le signe que la culture a un rôle majeur à jouer dans la réduction des inégalités face à la langue française.

Ces projets permettront d’améliorer l’accès à la langue française pour un grand nombre de personnes qui, parce qu’elles en sont exclues, rencontrent souvent des difficultés dans leur vie sociale, professionnelle, culturelle et citoyenne.

Les 21 projets retenus sur la Région Auvergne-Rh$one-Alpes sont :

Association Animation sociale d’Aubenas (07)
Maison de l’image – Aubenas (07)
Maison de quartier Coluche – Romans –sur-Isère (26)
Association CoMet’ – Grenoble (38)
Centre social et culturel de l’Ile du Battoir – Beaurepaire (38)
Commune du Péage de Roussillon (38)
Centre social l’Équipage – Chazelles-sur-Lyon (42)
Conservatoire F. Mazoyer – Andrézieux-Bouthéon (42)
Maison des jeunes et de la culture de Rive-de-Gier (42)
Le Poulailler – cabaret rural – Saint-Pierre-Roche (63)
Association Dans tous les sens – Vaulx-en-Velin (69)
Association Filigrane – Lyon (69)
Association Pas à pages – Lyon (69)
Association régionale des tsiganes et de leurs amis gadgé (ARTAG) – Lyon (69)
Association lyonnaise de promotion et d’éducation sociale – Lyon (69)
Compagnie Les ArtTpenteurs – Lyon (69)
Compagnie théâtrale Traversant 3 – Lyon (69)
Association La Traversante – Rillieux-La-Pape (69)
Association Microphone – Villeurbanne (69)
Centre des musiques traditionnelles Rhône-Alpes – Villeurbanne (69)
Espace Pandora – Vénissieux (69)

→ Téléchargez la liste des porteurs de projets retenus sur tout le territoire national (hexagone et outre-mer)

[Retour sur…] – Apprendre la langue du pays d’accueil à l’heure du numérique

4 décembre 2018 4 décembre 2018

Retour sur la journée d’étude du 21 novembre 2018 organisée en partenariat avec le ministère de la Culture (Délégation générale à la langue française et aux langues de France et Direction régionale des affaires culturelles d’Île-de-France).

Retour sur cette journée [Source : Défi métiers] :
https://www.defi-metiers.fr/breves/apprendre-la-langue-du-pays-daccueil-lheure-du-numerique-linnovation-au-rendez-vous

Bientôt des informations sur les outils présentés !

[Outil] – Guide de l’évaluation linguistique, France Terre d’Asile

2 décembre 2018 4 décembre 2018

[Source : France Terre d’Asile]

Cet outil, élaboré dans le cadre du projet Reloref soutenu par le Fond Asile Migration et Intégration, s’adresse aux intervenants sociaux, aux bénévoles ou à toute personne accompagnant un public migrant.

Il s‘agit d’une méthode simple et facile d’accès pour évaluer rapidement le niveau en français d’une personne étrangère. Elle permet de mesurer la compréhension écrite et orale ainsi que l’expression écrite et orale de la personne, pour avoir une vision globale de son niveau de langue.

Cet outil a été créé afin de permettre à l’évaluateur, même s’il n’est pas un professionnel de l’évaluation et de la formation linguistique, d’évaluer avec plus d’objectivité le niveau de français à l’oral et à l’écrit d’une personne. L’objectif est de pouvoir mieux l’orienter vers notamment des cours de français adaptés, ainsi que des offres de formations et d’emplois qui correspondent à ses besoins, à son niveau et à son projet professionnel.

Ce kit se compose:

D’un guide de l’évaluateur qui introduit les notions clés à connaître sur l’évaluation et propose une démarche pédagogique par étapes pour mener une évaluation linguistique.
De supports d’évaluation qui sont des exercices de français permettant d’évaluer la personne sur différents niveaux à l’oral et à l’écrit.
De 5 fiches mémo qui présentent les caractéristiques orales et écrites de chaque niveau linguistique, illustrées par des exemples.

→ Pour télécharger le guide de l’évaluation linguistique