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Catégorie : 3-Actualités-ECLAIRAGE

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Politiques publiques, Analyses, Zooms, Médias

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[Mobilisation] – Le « Français pour Tous » pointe les exigences massives de la Loi Immigration en termes de conditions linguistiques

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La parution des décrets d’application de la loi immigration de janvier 2023 paraitront au plus tard le 1er janvier 2026. Parmi les mesures annoncées, il est prévu un rehaussement du niveau de maitrise de la langue française allant du :

  • A1 au A2 pour les demandes de titres de séjour pluriannuels (2 ou 4 ans)
  • A2 au B1 pour les demandes de cartes de résident (cartes de 10 ans)
  • B1 au B2 pour les demandes de naturalisation.

L’exigence de ces niveaux ajoute une complexité dans le parcours des personnes souhaitant s’installer durablement en France. Pour certains chercheurs, il s’agit même d’une forme de discrimination et/ou d’immigration “choisie”, excluant de fait des personnes peu ou pas qualifiées dans leur langue maternelle.

Un reportage informant le grand public des nouvelles obligations de certifications issues de la loi Immigration-Darmanin a été l'”Œil du 20h” du Journal télévisé de France 2 le 10 février 2025. On y voit par exemple que parmi un panel de 10 personnes francophones et diplômées mises en situation d’examen DELF B2, 50% n’ont pas réussi les épreuves écrites et ont du compenser par les épreuves orales, et 2 personnes n’ont pas validé la certification B2.

Pour en savoir plus sur la mobilisation du Français pour toutes et tous :

  • Lire leur analyse du marché public de formation linguistique de l’OFII, à compter de juillet 2025
  • Philippe Blanchet, Myriam Dupouy, Eric Mercier, Maude Vadot avec les contributions de Yuchen Chen, Laëtitia Pierrot et Caroline Venaille ont publié une tribune ouverte.
  • Lire le rapport de leur recherche-action, née en 2020, d’une volonté commune au sein du collectif de poursuivre et de renforcer la mobilisation d’apprenant.e.s auprès de leurs accompagnateur.rice.s (formateur.rice.s bénévoles et professionnels, coordinateurs pédagogiques, directeurs d’association…), pour viser à améliorer ensemble l’accès à l’apprentissage du français.
  • Site internet : https://lefrancaispourtous.fr/

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[Eclairage] – Rapport au Parlement sur la langue française 2024

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Le ministère de la Culture, chargé de l’animation et de la coordination de la politique linguistique du Gouvernement, a élaboré une nouvelle édition du Rapport au Parlement sur la langue française.

Ce document annuel de référence, prévu par la loi du 4 août 1994 relative à l’emploi de la langue française qui célèbre cette année ses 30 ans, dresse un panorama des politiques publiques menées en faveur de la langue française comme du plurilinguisme.

S’appuyant sur de nouvelles données et analyses, ainsi que sur la parole des acteurs concernés, il offre un état des lieux détaillé de la situation de la langue française en France et dans le monde. Il présente les grands axes de cette politique linguistique renouvelée, au travers des thèmes suivants :
–    Le Français, la langue de la République ;
–    L’enrichissement de la langue française ;
–    La maîtrise de la langue française et la valorisation des langues de France sur les territoires ;
–    La sensibilisation à la langue et à la Francophonie ;
–    La langue française et l’innovation, pour une souveraineté numérique ;
–    La promotion du français et du plurilinguisme en Europe et dans le monde.

Ce Rapport a vocation à informer la représentation nationale. Il constitue, par sa large diffusion, un outil de sensibilisation de tous -élus, administrations, organismes publics, associations, experts comme grand public- sur le rôle majeur que joue le français dans notre société.

Pour télécharger le Rapport au Parlement sur la langue française 2024 :

Rapport Parlement langue française 2024-HD.pdf

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[Certifications] – Réinscription du TCF IRN au Répertoire spécifique de France Compétences

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La reconnaissance officielle du Test de Connaissance du français (TCF) Intégration, Résidence et Nationalité (IRN) vient d’être renouvelée pour une durée de 3 ans par France Compétences, l’autorité nationale de régulation et de financement de la formation professionnelle et de l’apprentissage, au Répertoire spécifique des certifications professionnelles.

Ce renouvellement permet aux candidats de continuer à mobiliser leur compte personnel de formation (CPF) pour la préparation et la passation de ce test, dispositif qui permet aux travailleurs de cumuler des droits à la formation tout au long de leur vie professionnelle.

Les centres d’examen agréés sur le territoire français par France Éducation International, qui disposaient déjà d’un partenariat pour référencer une action de formation adossée au TCF IRN, ont été automatiquement inscrits comme partenaires de France Éducation International sur la nouvelle fiche de France Compétences. Cette reconnaissance renforce la visibilité et la légitimité de ces centres, facilitant ainsi l’accès des candidats à ces formations certifiantes.

Source : lettre d’information FEI – juillet 2024

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[Eclairage] – Statistiques INSEE sur l’illettrisme – Avril 2024

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L’Insee vient de publier les résultats de son enquête Formation tout au long de la vie. En 2022, 10% des personnes âgées de 18 à 64 ans éprouvent des difficultés dans les domaines fondamentaux de l’écrit. Parmi celles qui ont été scolarisées en France, 4% peuvent être considérées en situation d’illettrisme. Cela représente 1.400.000 personnes. Le taux d’illettrisme est passé de 7% en 2011 à 4% en 2022.

Ces nouveaux chiffres sont et seront analysés par l’Observatoire de l’illettrisme et de l’illectronisme de l’ANLCI pour préparer une première publication avec des indicateurs clés à partir des données de l’enquête (qui sont les personnes concernées, où vivent-elles, quelle est leur situation sociale, professionnelle, etc. ?)

→ Voir la note INSEE d’avril 2024

Voir aussi le communiqué de presse de l’ANLCI et une note de l’ANLCI au sujet des chiffres de l’enquête Formation tout au Long de la Vie (FLV)

 

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[Eclairage] – Etude CNL : les jeunes Français et la lecture en 2024

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Mesurer et comprendre les pratiques, les leviers et les freins en matière de lecture, chez les 7-19 ans

Après trois études consacrées aux jeunes, en 2016, 2018 et 2022 sur différentes tranches d’âges, le CNL souhaite continuer à contribuer à une meilleure connaissance d’un public essentiel pour le secteur du livre, en interrogeant une nouvelle fois les jeunes âgés de 7 à 19 ans.

Mardi 9 avril 2024, le CNL a rendu les résultats de son étude « Les jeunes Français et la lecture », confiée à Ipsos.

Cette étude a pour objectifs de mesurer les perceptions et les pratiques actuelles des jeunes Français en matière de lecture, de comprendre ce qui les incite ou, au contraire, les freine à lire des livres et d’identifier les leviers qui les amènent ou les amèneraient à la lecture. Par rapport à ses précédentes études sur la lecture, le CNL a affiné certaines questions, afin de mieux cerner les tendances à l’œuvre, en particulier sur la place respective accordée aux livres et aux écrans par les jeunes dans leur vie quotidienne.

→ Voir le rapport complet

Découvrez les résultats en vidéo