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Catégorie : 5-Actualités-PROFESSIONNALISATION

Catégorie : 5-Actualités-PROFESSIONNALISATION

Formations de formateurs, Séminaires, Volontariat

5-Actualités-PROFESSIONNALISATION

[MOOC] – Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE

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Apprendre le français comme langue étrangère (FLE) ou seconde (FLS) pose souvent des problèmes, notamment de prononciation. Les enseignants peuvent se sentir démunis face à un mauvais rythme, une intonation incorrecte ou des sons mal prononcés. Comment aider à corriger ces erreurs ?

Le MOOC Pratiques de l’enseignement de la prononciation en FLE de l’université de Toulouse-Midi-Pyrénées propose des techniques efficaces pour améliorer la prononciation.

Destiné aux enseignants, formateurs, étudiants et orthophonistes, il inclut des démonstrations sur les sons, le rythme, l’intonation et la gestualité de la parole, animées par des spécialistes. Les formateurs partagent aussi leur expertise sur des questions pratiques : quelles erreurs corriger en priorité ? Quelles méthodes privilégier ? Ordinateurs ou interventions humaines ? Groupes mono ou multilingues ?

Inscription : du 16 décembre 2024 au 3 mars 2025
Début du cours : 24 février 2025

5-Actualités-PROFESSIONNALISATION

[Doc en Stock / replay webinaire] – Imbrications entre numérique & linguistique ?

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« Comment intégrer le numérique en formation linguistique ? »
se demandent les formateurs et bénévoles intervenant sur les formations et ateliers de français, d’alphabétisation, les ASL.

« Comment gérer un faible niveau de maîtrise du français oral, parfois également de la lecture-écriture, dans des ateliers centrés sur l’acquisition des compétences numériques de base ? »,
s’interrogent les médiateurs numériques.

« Comment prendre en compte les enjeux juridiques et déontologiques liés à l’identité et à la sécurité numérique, aux choix de passer des logiciels libres ou les services des GAFAM ? »
« Comment alterner des moments et activités sur écran et d’autres sans écran pour consolider les compétences travaillées via le numérique ? »,
se questionnent tous les intervenants.

 

Ce webinaire vise à construire une problématique englobant les différentes relations entretenues entre un travail sur l’apprentissage du français oral et écrit, et un travail sur l’utilisation d’outils numériques (smartphones, ordinateur ou tablette, services internet, applis diverses, …).

INFOS PRATIQUES :

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[Formation en ligne] – FEI+ : la démarche “Action culturelle et langue française”

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Public
  • Enseignement / formation – Formateur d’adultes
  • Enseignement / formation – Formateur de formateurs
  • Autre – Représentant d’ONG
  • Autre – Représentant d’association
Objectifs

À l’issue de ce module, vous serez capable :

  • d’appréhender les enjeux de l’action culturelle pour la maîtrise du français ;
  • de vous familiariser avec une typologie de projets ;
  • d’identifier les paramètres nécessaires à l’élaboration d’un projet en “action culturelle et langue française” (ACLF).
Accompagnement

Module non tutoré.

Durée à distance :

03 h 00

Composition du module
  • Positionnement ACLF
  • 1. Les enjeux de la démarche ACLF
  • 2. Des projets et des outils
  • 3. Les paramètres d’un projet ACLF
  • Évaluation ACLF

Gratuit

Demande d’information pédagogique

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[Doc en Stock / replay webinaire] – Organiser des sorties culturelles avec ses apprenants !

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Lorsque nous intervenons auprès d’un public migrant dans le cadre d’une formation linguistique, nous nous heurtons parfois à des difficultés d’apprentissage ou à ce qui semble être un manque d’implication. La prise de parole n’est pas évidente pour les personnes en exil qui ont tout quitté et qui sont confrontées à des difficultés multiples pour s’installer dans le pays d’accueil. Dans ce webinaire, nous pouvons voir que la découverte culturelle « hors les murs » (musées, concerts, lieux du patrimoine…) peut :

  • Permettre d’offrir un espace de parole moins contraint, moins « scolaire »,
  • Être un levier pour l’apprentissage de la langue et pour la socialisation.

Ce webinaire Doc en Stock permet d’aborder concrètement l’approche didactique à mettre en place dans le cadre de la découverte culturelle :

  • Comment intégrer ces sorties culturelles aux programmes de formation dans un souci de cohérence didactique ?
  • Quelles compétences linguistiques et pragmatiques peuvent-être mobilisées et développées ?
  • Quels documents authentiques, quels supports peuvent s’adosser à ces découvertes culturelles ?
  • Comment impliquer les apprenants et remporter l’adhésion au projet ?
  • De quelle manière travailler avec les médiateurs et guides des lieux culturels ?

Pour voir ce webinaire Doc en Stock du 14/06/2024 en REPLAY