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[Outils] – Webinaire 8 avril 2025 : sortie culturelle et littératie

Comment aborder la visite d’un lieu culturel avec un public d’apprenants adultes ayant un faible niveau de littératie ?

FEI (France Education International) propose un webinaire mardi 8 avril 2025 de 11h à 12h sur ce sujet.

Lors de ce webinaire, vous découvrirez une méthodologie innovante, alliant théorie et pratique, pour concevoir des activités pédagogiques inclusives en lien avec les lieux culturels.

Cliquer ici pour s’inscrire

Pour toute information complémentaire, écrire à comdlf@france-education-international.fr

[Appel à projets régional] – BOP104, intégration des étrangers primo-arrivants

L’appel à projets régional 2025 pour l’intégration des primo-arrivants vise à financer des actions d’envergure régionale ou inter-départementale.

Il porte sur le programme 104 “Intégration et accès à la nationalité française” qui concerne les étrangers primo-arrivants, ressortissants de pays extra-communautaires et titulaires d’un titre de séjour depuis moins de 5 ans.

Date limite pour le dépôt des dossiers : 11 avril 2025

Téléchargez le document de l’appel à projets “Intégration des étrangers primo-arrivants, dont les bénéficiaires d’une protection internationale” 

[Outil] – Guide ADATE : Le travail des étrangers en France

169 questions / réponses à destination des ressortissants étrangers, des employeurs et des professionnels de l’accompagnement

Un guide pratique réalisé par le service juridique de l’ADATE – Association Dauphinoise pour l’Accueil des Travailleurs Étrangers

► L’activité salariée
► L’activité professionnelle non-salariée
► Le changement de statut
► L’activité professionnelle des étudiants
► Le service public de l’emploi & la formation professionnelle

Voir le guide de l’ADATE

[MOOC] – Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider

La dyslexie est un trouble d’apprentissage qui affecte la lecture et l’écriture. Mais en quoi consiste-t-elle exactement ? Quels en sont les symptômes, les causes et les mécanismes cognitifs sous-jacents ? Comment les enseignantes et enseignants améliorer leur accompagnement des étudiantes et étudiants dyslexiques ?

Le MOOC Étudiants dyslexiques dans mon amphi : comprendre et aider, proposé par l’ENS de Lyon vise à fournir des outils pratiques pour adapter l’enseignement à ce handicap souvent invisible. Il aborde la prise en charge médico-sociale, les tests utilisés pour diagnostiquer la dyslexie, ainsi que des stratégies pédagogiques. À travers des témoignages d’étudiant-es et d’enseignant-es, la formation explore des méthodes pour faciliter la prise de notes, le suivi des cours et l’apprentissage, en offrant des solutions concrètes et adaptées.

Inscription : du 3 octobre 2024 au 9 avril 2025
Début du cours : 11 février 2025